教育学教授安蒂·萨里致力于研究那些塑造了芬兰现行教育体系根基的专家知识与权力运作。通过剖析教育领域内专家的影响力，他的研究揭示了主流教育知识与思想中存在的认知盲区，同时发掘出教育领域中那些曾被忽视的另类认知方式与实践可能。
您的核心研究兴趣是什么？
我的研究主要关注教育专家在历史与当下如何对教育体系施加影响。这项研究融合了教育史学、教育社会学与教育哲学的多元视角。例如，我会考察有关学习、教育技术及学习环境的学术成果，是如何与教育政策制定以及学习环境内部的实际互动相互交织、彼此作用的。
这项研究为何重要？
我们有必要去认识那些奠定了芬兰现行教育体系基础的专家知识，并厘清究竟是哪些人物的观点在这一进程中发挥了关键作用。
专家们并非在真空中行事：他们提出的解决方案、使用的概念以及采用的方法，无不浸透着其所处时代的价值观、认识论前提与利益诉求。借助历史的视角来探讨专家的权力，有助于我们理解为何某些教育结构与做法会被视为理所当然、似乎无可替代，同时也能揭示那些曾被边缘化的认识方式。历史视角让我们意识到，事情原本可以有别样的发展路径。
通过审视专家的影响力，我们可以揭示主流教育知识与思想中的认知盲区，并识别出教育领域内那些另类的认识论与实践方法。这对于管理一个强调开放性、价值多元主义与民主原则的教育体系而言，至关重要。
作为教授，您从何处获得灵感？
我的灵感来自与不同学科领域研究者的交流与碰撞。他们的理论视角让我得以用全新的目光审视那些看似熟悉的现象，并质疑那些被视为理所当然之事。
艺术——包括视觉艺术、文学与电影——也常常为我开辟出意想不到的研究视角。有时，仅仅更换一下工作环境，比如在咖啡馆、公园或图书馆里工作，就能带来令人愉悦的灵感火花。
您接下来打算研究什么？为什么？
我即将开展的下一个研究项目，将深入探讨芬兰学校建筑的历史。该项目得到了科尼基金会的资助，旨在探究过去是如何以隐微而持续的方式，影响着这些校舍的设计、建造与使用。
您在闲暇时喜欢做些什么？
我常将闲暇时光用于陪伴家人与朋友。我的爱好包括禅修、慢跑和阅读文学。
